전기 회로를 분석하고 해석하는 능력을

효율적으로 향상시키는 교과서

점유율

1위

교과서

집필진

김종오 │ 두원공과대학교   │ 인하대학교 전기공학과, 건국대학교대학원 전기공학전력계통 석사,

NCS 실무과목 전기전자교과군 콘텐츠 개발위원, 교사(서울전자고 외)

김태훈 │ 충남대학교        │ 충남대학교 전기공학교육과, 충남대학교대학원 공업교육 박사

2015 교육과정 중고등학교 기술 가정, 전기 회로 집필위원

이찬주 │ 국립경국대학교    │ 충남대학교 전기공학교육과, 충남대학교대학원 공학교육 박사

직업계고 재구조화 심의위원, 2022 개정 교육과정 개발위원

조한욱 │ 충남대학교        │ 충남대학교 전기공학교육과, 충남대학교대학원 전기공학 박사

2022 개정 교육과정 개발위원, 2015 교육과정 고등학교 전기회로 집필위원

씨마스

『전기 회로』 특장점

□  깊이 있는 사고로 문제 해결력을 기르는 교과서

□  실생활 연계로 소통 및 협력을 이끄는 교과서

□  흥미 있는 수업이 지속되고 자기 주도적 학습을 실천하는 교과서

□  풍부한 자료를 제시하여 기초 개념을 쉽게 설명한 교과서

□  경험과 사고를 키울 수 있는 다양한 활동을 할 수 있는 교과서

【서식1】

검정(인정)도서 선정 평가표

과 목 :  전기 회로 과                                  위원 :                 (인)

평가 영역	출 판 사 명 평가기준	항목별 점수	1	2	3	4	5	6	7
			성안당	씨마스	웅보출판	일진사
Ⅰ. 교육과정	1. 교육과정의 부합성 및 학습 분량의 적절성	10
Ⅱ. 학습 내용 선정	2. 내용 수준의 적정성 및 정확성	10
	3. 내용의 중립성 및 학습 동기 유발	10
Ⅲ. 학습 내용 조직	4. 내용 조직의 효과성과 단원, 학년 간 연계 및 계열성	10
	5. 자기 주도적 학습 내용	10
Ⅳ. 교수 학습 활동	6. 다양한 교수‧학습 활동 및 유용성	10
	7. 학습 참고 자료 충실성 및 유용성	10
Ⅴ. 학습 평가	8. 다양한 평가 활동	10
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	9. 표현･표기 정확성, 가독성과 편집 디자인 및 내구성	10
ⅥI. 재정적 부분	10. 교과용 도서의 가격	10
합 계		100	0	0	0	0
순 위				1
<종합의견 및 추천의견> 대체적으로 다양한 방식의 단원 도입 방식을 통해 학습자의 흥미를 유도하고 있음. 씨마스 교과서는 중단원 도입부에서 학습 캐릭터(학생)의 대화를 통해 주요 학습 주제를 미리 알아보고, ‘핵심 질문’을 통해 주요 내용을 짚어볼 수 있도록 하여 학습 동기를 유발하였음

【서식2】

검정(인정)도서 선정기준 평가 총괄표

과목 : 전기 회로

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
성안당								0
씨마스								0
웅보출판								0
일진사								0

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 검정(인정)도서 및 추천 의견서

과목 : 전기 회로

순위	출판사명	추 천 의 견
1	씨마스	이 교과서는 전기, 자기, 직류 회로, 교류 회로 단원의 내용 구성이 체계적이고 교육과정 내용을 충실히 반영하고 있음. 수업을 체계적으로 진행할 수 있도록 구성되어 있으며, 특히 중단원별 수행 활동 내용이 주제 선정부터 정리 및 평가까지 짜임새 있게 구성되어 있음. 학생들이 흥미를 잃지 않고 과제를 해결하며 역량을 키울 수 있는 수업이 이루어질 수 있음.
2	○○○	이 교과서는 전기, 자기, 직류 회로, 교류 회로 각 단원의 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문에서 활동으로 이어지는 구성 체계가 학습 주제를 중심으로 유기적으로 잘 구성되어 있음.
3	◇◇◇	이 교과서는 분량 및 구성 면에서 단원 간의 균형이 적절하며, 성취 기준을 충실하게 반영하여 내용이 선정되었음. 실생활과 관련된 주제와 소재를 활용하여 흥미를 잃지 않도록 구성하였음.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

선정평가표 《종합의견 및 추천의견》 (예시)

※ 다음은 교과협의회 선정평가표의 《종합의견 및 추천의견》의 예시로, 상황에 맞게 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

과목의 목표를 충실히 구현한 교과서

2022 개정 교육과정에서 제시한 전문계 과목의 성격 및 목표, 내용 체계, 평가 등을 전반적으로 살펴보았을 때 씨마스 교과서가 교육과정이 추구하는 『전기 회로』에 필요한 역량을 체계적이고 이해하기 쉽게 구현한 것이 돋보임

다양한 학습 방법을 제시한 교과서

대부분의 교과서가 자기 주도적 학습 활동을 강화하고 있으나, 그중 씨마스 교과서는 현실적이고 꼭 필요한 주제 및 사례를 선정하여 어렵지 않게 학습 내용을 구성하고 있으며, 명확한 문제 해결 과정을 제시하고 있음

학습자의 수준에 맞는 교과서

본문 설명 및 수행 활동 난이도는 대부분의 교과서가 전반적으로 고등학생 수준에 맞게 구성되어 있음. 씨마스 교과서는 용어 외에도 주요 개념이나 다양한 참고 자료 등을 날개의 ‘궁금해요!’나 ‘아하! 전기 정보’ 등을 통해 쉽고 자세하게 제시하여 학생의 이해를 돕고 있음

학점 기준에 따라 학습 분량을 맞춘 교과서

대체로 한 학기 이수 학점을 고려하여 학습 분량을 적절히 배분한 것으로 사료됨. 씨마스 교과서는 단원별 특성 및 중요도에 따라 학습 분량을 적정하게 배분하고, 다양한 수행 활동을 단계적으로 구조화하여 제시한 것이 돋보임

학습 동기를 유발하는 도입을 구성한 교과서

대체적으로 다양한 방식의 단원 도입 방식을 통해 학습자의 흥미를 유도하고 있음. 씨마스 교과서는 중단원 도입부에서 학습 캐릭터(학생)의 대화를 통해 주요 학습 주제를 미리 알아보고, ‘핵심 질문’을 통해 주요 내용을 짚어볼 수 있도록 하여 학습 동기를 유발하였음

세련되고 감각적인 디자인이 돋보이는 교과서

씨마스 교과서는 예민하고 감수성이 풍부한 학생들의 눈높이에 맞춘 디자인으로 학습자의 학습 활동에 안정감을 주며, 감각적인 캐릭터와 삽화로 학생들의 흥미와 호기심을 불러일으키고 있음

다양한 수행 활동으로 전기 회로를 분석하고 해석하는 능력을 기르는 교과서

씨마스 교과서는 전기와 자기, 직류 회로 및 교류 회로의 내용을 관련 수행 활동을 통해 요구 조건, 필요 지식, 수행 순서, 발표 및 평가 등 실습 과정에 따라 구체적으로 학습할 수 있도록 구성하였음. 주제 선정이 참신하고 학습 과정이 학생 중심으로 짜여져 효율적인 수업이 가능함

시원한 체제와 깔끔한 자료가 장점인 교과서

씨마스 교과서는 넓은 판형에 다양한 학습 코너들이 학습 내용과 조화롭게 배치되어 있음. 도입부터 마무리까지 일관되게 높은 가독성을 유지하고 있으며 사진, 도표, 그래프 등 각종 시각 자료는 친근한 삽화와 함께 학습 시너지를 높여 학습 동기를 유발하고 집중도를 높이고 있음

흥미 있게 자기 주도적으로 학습하는 교과서

씨마스 교과서는 생활 경험을 반영한 내용으로 구성하여 학생들의 흥미와 동기를 유발할 수 있도록 개발하였으며, 교과의 핵심적이며 필수적인 교육 내용을 중심으로 자기주도적 학습이 가능하도록 개발하였음

인용 자료의 정확성으로 공신력을 갖춘 교과서

씨마스 교과서는 사진, 삽화, 참고 자료 등 모든 자료를 공신력 있는 것으로 사용하였으며, 내용상 오류가 없고 지식 재산권 관련 사항이 명확하여 신뢰할 수 있는 교과서임

추천 인정도서 및 추천의견서 (예시)

※ 다음은 《추천 인정도서 및 추천의견서》의 예시입니다. 상황에 맞도록 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

추천 의견 예시 ❶

씨마스 교과서는 다른 교과서에 비해 수업이 용이하도록 학습 단계별 내용 전개가 체계적이고, 가독성이 높음. 학생이 교과서의 흐름에 따라 학습할 수 있도록 내용이 짜임새 있게 구성되어 있으며, 수행 활동의 도입, 실습, 정리, 발표, 평가 등의 학습 단계가 효율적으로 제시되어 있어 수업에 유용함. 전반적으로 오류도 없고 학습 주제와 소재 선택도 잘 되어 있음

추천 의견 예시 ➋

씨마스 교과서는 전기, 자기, 직류 회로, 교류 회로 단원의 내용 구성이 체계적이고 교육과정 내용을 충실히 반영하고 있음. 수업을 체계적으로 진행할 수 있도록 구성되어 있으며 특히 중단원별 수행 활동 내용이 주제 선정부터 정리 및 평가까지 짜임새 있게 구성되어 있음. 학생들이 흥미를 잃지 않고 과제를 해결하며 역량을 키울 수 있는 수업이 이루어질 수 있다고 판단됨

추천 의견 예시 ➌

씨마스 교과서는 분량 및 구성 면에서 단원 간의 균형이 적절하며, 성취 기준을 충실하게 반영하여 내용이 선정되었음. 특히 실생활과 관련된 주제와 소재를 활용하여 흥미를 잃지 않도록 구성하였으며, 학교 현장의 학습 여건에 맞게 활동 내용이 구성됨. 도표 및 사진 자료도 이해하기 쉽게 제시되어 학생들의 지식 정보 처리 역량 및 창의적 사고 역량 강화에 도움이 될 것으로 판단됨

추천 의견 예시 ➍

씨마스 교과서는 교육과정을 충실히 구현하였고, 비교적 넓은 판형에 알기 쉽게 서술된 본문과 삽화, 사진, 참고 자료 등을 적절히 배치하여 가독성이 높음. 특히 학습 캐릭터의 문답으로 시작되는 중단원 도입과 학생 수준에 맞는 다양한 유형의 수행 활동 과정을 통해 재미있고 유용한 수업이 이루어질 것으로 판단됨. 또한 내용의 체계적 구성과 적절한 시각 자료 활용을 통해 학생의 자기 주도적 학습 효과를 높일 수 있어 교과 학습에 가장 적합한 교과서로 판단됨

추천 의견 예시 ➎

씨마스 교과서는 여러 가지 학습 요소들이 한눈에 들어올 뿐만 아니라 학생들이 자연스럽게 따라가며 능동적으로 학습할 수 있도록 구성됨. 탐구와 실습으로 구성된 수행 활동 내용은 실무와 적합한 주제로 구성되었고, 요구 조건이나 수행 순서 등이 명확하게 제시되었음. 특히 수행 활동의 주제 선정과 결과 정리 양식 등이 돋보임

추천 의견 예시 ❻

씨마스 교과서는 주요 수행 활동 내용을 개별 탐구 활동이나 모둠 협력 활동을 통해 스스로 학습하거나, 친구들과 토의하고 협력하여 학습할 수 있도록 구성하여 학생들의 참여를 자연스럽게 유도하고 있음. 교육과정의 교과 목표 및 학업 성취 기준도 잘 반영하고 있어서 씨마스 『전기 회로』 교과서 선택에 동의함

추천 의견 예시 ❼

씨마스 교과서는 2022 개정 교육과정과 국가 직무능력 표준에서 요구하는 교과 목표 및 학업 성취 기준에 충실하고, 산업 현장에서 요구되는 직무 역량에 맞게 기본 지식과 실습 내용이 균형적이고 체계적으로 구성되어 있음. 또한 학습자의 입장에서 내용 이해가 쉽게 구성되었고, 교수 학습 방법 및 평가 등의 내용이 충실한 교과서로 본교에 가장 적합하다고 생각함

추천 의견 예시 ❽

씨마스 교과서는 전기, 자기, 직류 회로, 교류 회로 각 단원의 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문에서 활동으로 이어지는 구성 체계가 학습 주제를 중심으로 유기적으로 잘 구성되어 있음. 특히 수행 활동은 자기 주도적 학습, 문제 해결 학습, 협력 학습 등이 효과적으로 이루어질 수 있도록 학생 활동 중심으로 무난히 조직되었음. 또한 디자인과 외형 체제, 컬러 활용 등도 학생들의 감성에 맞아 본교 학생이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨

추천 의견 예시 ❾

씨마스 교과서는 이론과 실습 내용 비중이 적절하고 [예제], [궁금해요], [아하! 전기 정보], [정보 plus], [읽기 자료], [실생활 정보] 등 다양한 학습 장치를 통해 흥미롭고 원활한 교수 학습 진행과 학생들의 자기 주도적 문제 해결이 가능하도록 잘 구성되었음. 대부분의 활동이 학생 수준에 맞게 조직화되었으며 참고 자료, 삽화, 사진 등도 학생들의 사용 편의성을 중심으로 제시되었음. 이를 바탕으로 판단한 결과 추천된 도서 중 씨마스 『전기 회로』 교과서가 가장 적합할 것으로 판단되어 1순위 도서로 선정함

추천 의견 예시 ❿

씨마스 교과서는 2022 개정 교육과정의 주요 특징인 ‘교과 역량’을 기르는 데 가장 적합함. 탐구 및 실습 중심의 수행 활동이 단원별 핵심 과제 중심으로 구성되어 문제 해결력 향상에 도움을 주며, [전기 정보], [정보 plus], [실생활 정보] 등을 통해 관련 내용을 풍부하게 제시하고 있음.

[참고자료] 25학년도 교과용도서 평가기준 항목(예시)

평가영역	평가기준	평가항목
Ⅰ 교육 과정	교육과정 부합성	□ 시·도 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
		□ 학교 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
	학습 분량의 적절성	□ 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?
		□ 학습 분량이 주어진 전체 수업 시수에 적절한가?
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성	□ 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?
		□ 어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?
	정확성	□ 개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가?
		□ 지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?
	중립성	□ 인물, 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 부정적 또는 일방적인 견해 등이 없는가?
		□ 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?
	학습 동기 유발	□ 학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용을 다루고 있는가?
		□ 학습자의 창의성을 자극할 수 있도록 내용을 구성하고 있는가?
Ⅲ 학습 내용 조직	효과성	□ 학습 요소(학습 목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?
		□ 시각 자료는 학습 내용과 조화를 이루고 있도록 배치하고 있는가?
	단원, 학년 간 연계 및 계열성	□ 학년 간, 학교급 간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가?
		□ 목차(대단원, 중단원, 소단원)의 배열순서가 논리적으로 정렬되어 있는가?
	자기 주도적 학습 내용	□ 학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하고 있는가?
		□ 학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가?
		□ 학습 단계별(도입, 전개, 정리) 안내 및 지시사항이 명확하고 이해하기 쉬운가?
Ⅳ 교수 학습 활동	다양한 교수·학습 활동	□ 개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습 활동 및 방법을 안내하고 있는가?
		□ 학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습 활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?
	교수·학습 활동의 유용성	□ 실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습 활동을 예시하고 있는가?
		□ 학습 주제에 적절하며 실현 가능한 학습 활동 및 방법을 제시하고 있는가?
	학습 참고자료의 충실성 및 유용성	□ 교과서의 부속 자료(부록, 색인, 용어해설, 찾아보기 등)는 충분하고 유용한가?
		□ 교과서 전시본과 함께 배포된 전자저작물(CD 등)은 충분하고 유용한가?
Ⅴ 학습 평가	다양한 평가 활동	□ 학습 단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?
		□ 다양한 평가유형(선택형, 서답형, 수행평가 등)을 안내하고 있는가?
	종합적 사고력 평가	□ 단순한 지식의 측정만이 아니리 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가?
		□ 학생 스스로 점검할 수 있는 평가 방법을 안내하고 있는가?
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	표현·표기의 정확성 및 가독성	□ 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?
		□ 전문 용어, 도량형 표기법 등이 현재 규정에 일치하는가?
	편집 디자인 및 내구성	□ 지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?
		□ 종이의 질 및 제책 상태는 양호한가?
ⅥI 재정적 부분	교과용도서의 가격	□ 동일 교과목 교과용도서의 가격을 비교해 보았는가?