인류의 지성과 교감하는 교과서

교과서

집필진

김상득 │전북대학교 │ 서울대학교 철학과, 서울대학교 대학원 철학과 윤리학 전공 박사

김상권 │ 용산고등학교│ 한국교원대학교 윤리교육과

김혜성 │ 낙동고등학교 │ 부산대학교 윤리교육과, 부산대학교 대학원 윤리교육과 정치철학 전공 박사

구민호 │ 청원여자고등학교 │ 동국대학교 불교학과, 건국대학교 대학원 윤리교육과 윤리교육 전공 석사

노춘하  | 혜성여자고등학교 | 한국교원대학교 윤리교육과

씨마스

『윤리와 사상』 특장점

□ 다양한 윤리 사상을 학습자의 삶의 맥락과 연계시켜 주는 학생 중심 교과서

□ 미래 사회에서 요구하는 융합적이고 창의적인 능력을 기르는 교과서

□ 다양한 윤리 문제를 탐구하고 성찰하며 윤리적 역량을 기르는 교과서

□ 스스로 생각하고 답해 보며 윤리적 사고력을 기르는 교과서

□ 학생 참여와 소통을 통해 협력적 배움이 이루어지는 활동 중심 교과서

【서식1】

검정[인정]도서 선정 평가표

과 목: 윤리와 사상 과                         위원 :                   (인)

평가 영역	출 판 사 명 평가기준	항목별 점수	1	2	3	4	5	6	7
			미래엔	리베르스쿨	씨마스	천재교육
Ⅰ. 교육과정	1. 교육과정의 부합성 및 학습 분량의 적절성	10
Ⅱ. 학습 내용 선정	2. 내용 수준의 적정성 및 정확성	10
	3. 내용의 중립성 및 학습 동기 유발	10
Ⅲ. 학습 내용 조직	4. 내용 조직의 효과성과 단원, 학년 간 연계 및 계열성	10
	5. 자기 주도적 학습 내용	10
Ⅳ. 교수 학습 활동	6. 다양한 교수‧학습 활동 및 유용성	10
	7. 학습 참고 자료 충실성 및 유용성	10
Ⅴ. 학습 평가	8. 다양한 평가 활동	10
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	9. 표현･표기 정확성, 가독성과 편집 디자인 및 내구성	10
ⅥI. 재정적 부분	10. 교과용 도서의 가격	10
합 계		100	0	0	0	0
순 위					1
<종합의견 및 추천의견> 상기 교과서 모두 2022 개정 교육과정에서 제시한 과목의 성격 및 목표, 내용 체계, 수업의 흐름을 고려한 디자인, 교수□학습 방법 및 평가 방법의 다양성, 교사의 편의성, 학습 참고 자료의 유용성 등을 대체로 잘 구현하고 있음.

【서식2】

검정[인정]도서 선정기준 평가 총괄표

과목: 윤리와 사상

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
미래엔								0
리베르스쿨								0
씨마스								0
천재교육								0

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 인정도서 및 추천 의견서

과목 : 윤리와 사상

순위	출판사명	추 천 의 견
1	씨마스	이 교과서는 2022 개정 교육과정의 목표를 구현하면서 수업 현장에서 활용하기 쉽고 체계적으로 학습할 수 있도록 구성하였음. 또한 학생 수준에 맞는 구체적인 사례와 학습 자료를 풍부하게 제시하여 학습 효과를 높이고, 다양한 윤리 사상을 학습자의 삶의 맥락이나 경험과 연계시켜 주는 다양한 활동을 제시하고 있어 씨마스 윤리와 사상 교과서를 1순위로 추천함.
2	○○○	이 교과서는 2022 개정 교육과정에서 제시한 과목의 성격 및 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수·학습의 방향 및 방법, 평가의 방향 및 방법을 바탕으로 과목의 핵심 아이디어, 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 쉽게 이해하도록 학습 주제와 내용을 선정하여 체계적으로 충실히 구현함.
3	◇◇◇	이 교과서는 영역별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 영역별로 내용 요소 간 위계가 있고 서로 연계성을 가지며, 본문의 내용 구성 체계가 학습 주제를 중심으로 유기적으로 잘 구성되어 3순위로 추천함.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

[참고자료]      학년도 교과용도서 평가기준 항목(예시)

평가영역	평가기준	평가항목
Ⅰ 교육 과정	교육과정 부합성	□ 시·도 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
		□ 학교 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
	학습 분량의 적절성	□ 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?
		□ 학습 분량이 주어진 전체 수업 시수에 적절한가?
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성	□ 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?
		□ 어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?
	정확성	□ 개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가?
		□ 지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?
	중립성	□ 인물, 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 부정적 또는 일방적인 견해 등이 없는가?
		□ 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?
	학습 동기 유발	□ 학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용을 다루고 있는가?
		□ 학습자의 창의성을 자극할 수 있도록 내용을 구성하고 있는가?
Ⅲ 학습 내용 조직	효과성	□ 학습 요소(학습 목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?
		□ 시각 자료는 학습 내용과 조화를 이루고 있도록 배치하고 있는가?
	단원, 학년 간 연계 및 계열성	□ 학년 간, 학교급 간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가?
		□ 목차(대단원, 중단원, 소단원)의 배열순서가 논리적으로 정렬되어 있는가?
	자기 주도적 학습 내용	□ 학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하고 있는가?
		□ 학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가?
		□ 학습 단계별(도입, 전개, 정리) 안내 및 지시사항이 명확하고 이해하기 쉬운가?
Ⅳ 교수 학습 활동	다양한 교수·학습 활동	□ 개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습 활동 및 방법을 안내하고 있는가?
		□ 학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습 활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?
	교수·학습 활동의 유용성	□ 실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습 활동을 예시하고 있는가?
		□ 학습 주제에 적절하며 실현 가능한 학습 활동 및 방법을 제시하고 있는가?
	학습 참고자료의 충실성 및 유용성	□ 교과서의 부속 자료(부록, 색인, 용어해설, 찾아보기 등)는 충분하고 유용한가?
		□ 교과서 전시본과 함께 배포된 전자저작물(CD 등)은 충분하고 유용한가?
Ⅴ 학습 평가	다양한 평가 활동	□ 학습 단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?
		□ 다양한 평가유형(선택형, 서답형, 수행평가 등)을 안내하고 있는가?
	종합적 사고력 평가	□ 단순한 지식의 측정만이 아니리 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가?
		□ 학생 스스로 점검할 수 있는 평가 방법을 안내하고 있는가?
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	표현·표기의 정확성 및 가독성	□ 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?
		□ 전문 용어, 도량형 표기법 등이 현재 규정에 일치하는가?
	편집 디자인 및 내구성	□ 지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?
		□ 종이의 질 및 제책 상태는 양호한가?
ⅥI 재정적 부분	교과용도서의 가격	□ 동일 교과목 교과용도서의 가격을 비교해 보았는가?

선정평가표 《종합의견 및 추천의견》 (예시)

세련되고 감각적인 디자인이 돋보이는 교과서

씨마스 교과서는 차분하고 세련된 색상으로 학습자의 학습 활동에 안정감을 주며, 삽화, 도표, 사례 등 시작 자료를 적극 활용하여 학습에 흥미를 불러일으킴. 특히 주제의 도입 부분에서는 각 주제에서 다루는 윤리 사상가들을 사진과 간단한 설명글로 소개하여 학습할 내용을 미리 살펴볼 수 있도록 안내한 점이 돋보임.

수업 현장에 최적화된 교과서

씨마스 교과서는 한 차시 수업을 소주제 단위의 ‘도입-본문-활동’으로 완결할 수 있도록 체계적으로 구성하고, 학습 분량을 최소화하여 교과서만으로 수업이 가능하도록 하였음. 본문 서술이 쉽고 친절하며, 학습에 필요한 다양한 원전 자료를 제시하여 수업을 효율적으로 진행할 수 있음. 또한 <토론 교실 / 논술 교실>에서는 윤리 문제나 윤리적 쟁점을 집중 탐구하고, <윤리로 통하다> 코너에서는 진로 설계에 필요한 간단한 자료와 직업 생활에서 지켜야 할 윤리 덕목을 안내하는 등 『윤리와 사상』 과목 특성을 충실히 반영함.

외형 체제와 시각 자료의 체계성을 높인 교과서

씨마스 『윤리와 사상』은 상대적으로 넓은 판형에 삽화 사진 등 다양한 시각 자료가 학습 내용과 조화를 이루게 배치되어 가독성이 높으며 복잡하지 않고, 학생들이 이해하기 쉽게 표현되어 있음. 또한 시각 자료의 설명과 요소(캡션, 도움 글, 색감 등)들이 명료하며 학습 내용을 이해하는 데 도움을 줌.

비판적 사고력을 기르는 교과서

2022 개정 교육과정 『윤리와 사상』은 다양한 윤리 이론을 이해하고 비판적 사고와 성찰을 통해 균형 잡힌 시각을 갖도록 하기 위해 각 출판사 교과서가 다양한 장치를 도입하고 있음. 특히 씨마스 교과서는 토론 교실과 논술 교실을 통해 특정 주제를 집중 탐구하여 사고의 깊이를 더하고, 자기 생각을 논리적으로 서술할 수 있도록 한 점이 우수함.

인용 자료의 정확성으로 공신력을 갖춘 교과서

씨마스 교과서는 사진, 삽화, 원전, 참고 자료 등 각종 자료를 공신력 있는 것으로 사용하고, 인용 출처를 정확하고 분명하게 밝혔음. 또한 시각 자료가 선명하고 내용상 오류가 없어 학습용으로 적합함. 특히 저작권, 특허권 등 지식 재산권과 관련하여 저작권자의 표시와 같은 최신의 관련 법령을 따랐음.

과목의 성격과 목표를 충실히 구현한 교과서

상기 교과서 모두 2022 개정 교육과정에서 제시한 교육과정의 성격 및 목표, 내용 체계 등을 잘 구현하고 있음. 그중에서 씨마스 교과서가 과목의 핵심 아이디어와 동서양 및 한국의 주요 윤리 사상과 사회사상을 학생들이 이해할 수 있는 수준에서 간결하게 제시하고 있음.

학습 분량을 적정화하여 학습 부담을 줄인 교과서

대체로 한 학기 이수 학점(4±1학점)을 고려하여 학습 분량을 적절히 배분한 것으로 사료됨. 특히 씨마스 교과서는 수업 시수에 맞게 영역별로 학습 분량을 적정하게 배분하고 학습 활동을 일관성 있게 구조화하였음. 학습 내용은 학교 상황이나 학생의 발달 수준에 맞게 재구성하여 사용할 수 있도록 배려함.

다양한 자료와 교수□학습 방법을 제시한 교과서

2022 개정 『윤리와 사상』 교과서는 영역 내 학습 주제 중심의 내용 구성, 다양한 자기 주도적 탐구 활동 교과서를 지향하고 있음. 그중 씨마스, ○○○, △△△의 교과서는 수업의 흐름과 학생들의 눈높이에 맞게 학습 내용을 구성하고, 글 자료, 이야기 사례 등을 활용하여 본문에서 배운 내용을 깊이 있게 탐구하고 성찰하여 실생활에 실천하도록 하는 다양한 탐구 성찰 활동을 제시하고 있음.

이해하기 쉽고 학습자의 수준에 맞는 교과서

본문 서술이나 용어, 활동의 난이도가 학생 발달 수준에 적합함. 특히 씨마스 교과서는 어려운 용어나 이론을 친절하게 설명하고 있어 쉽고 재미있게 학습할 수 있으며, 다양한 원전과 자료를 적절히 제시하여 본문의 내용을 좀 더 폭넓게 이해하도록 함.

정확하고 믿을 수 있는 교과서

이번 교과서는 특정 국가, 민족, 이념, 인종, 성별, 종교, 인물, 상품, 단체 등에 대해 편파적인 관점이나 차별적 요소를 담지 않도록 공정하게 기술하고 있는 편임. 특히 씨마스 교과서는 원전과 인증된 학문적 지식에 기초하여 내용이 정확하며, 사회적·윤리적으로 논란의 여지가 있거나 주관적인 내용이 배제되어 객관적으로 서술하고 있음.

학교 급간, 영역 간 내용 조직이 유기적인 교과서

씨마스 교과서는 영역별로 내용 요소 간 위계가 있고 서로 연계성을 가지며, 중학교 도덕과 고등 통합사회, 그리고 선택 과목들과도 유기적으로 연결되어 있어 단원 간, 학교급 간 연계성과 계열성이 돋보임.

※ 다음은 《추천 검정(인정)도서 및 추천의견서》의 예시입니다. 상황에 맞도록 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

추천 인정도서 및 추천의견서 (예시)

추천의견 예시 ❶

씨마스 교과서는 다른 교과서에 비해 학습 단계별 내용 전개가 우수하고, 가독성이 높음. 학생들이 어렵게만 생각하는 동서양 사상을 알기 쉽게 설명하고 있으며, 읽기 자료를 풍부하게 수록하여 학생의 교과 학습에 가장 적합하다고 생각됨. 특히 소주제 도입에서는 해당 주제에서 학습할 내용을 명확히 안내하여 학습 효과를 높이고, 캐릭터를 활용하여 소주제 학습에 대한 이해를 돕고 학습자의 흥미를 유발한 점이 돋보임.

추천의견 예시 ➋

2022 개정 교육과정 씨마스 『윤리와 사상』은 학생이 능동적으로 수업에 참여할 수 있도록 도입에서는 일상에서 경험해 볼 만한 상황이나 실제 사례를 제시해  호기심을 유발하는 요소를 두었으며, 학생들의 사고력, 탐구력, 의사소통 능력 등을 기르는 데 적합한 교수□학습 활동이 다양하게 제시되어 있음. 또한 본문 내용을 바로 확인해 볼 수 있는 탐구와 성찰 활동부터 주제 학습이 끝난 후 배운 내용을 평가하고 성찰해 보는 성찰 일지까지 구성이 알차고 체계적임.

추천의견 예시 ➌

씨마스 교과서는 균형 잡힌 시각에서 다양한 윤리 문제를 이해할 수 있도록 내용을 구성하고, 원전과 사례를 중심으로 윤리적 쟁점을 분석□탐구하면서 비판적 사고력과 문제 해결 능력을 함양하고 자율적 성찰을 유도할 수 있도록 구성한 점이 돋보임.

추천의견 예시 ➍

이 교과서는 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 구성 체계가 학습 주제를 중심으로 유기적으로 잘 구성되어 있음. 특히 수록된 사례와 읽기 자료, 사진, 도표, 삽화 등은 학생이 이해하기 쉽게 배치되었으며, 디자인과 외형 체제, 가독성이 높아 학습하기에 가장 적합할 것으로 판단하여 씨마스 『윤리와 사상』 교과서를 1순위로 추천함.

추천의견 예시 ➎

이 교과서는 핵심 아이디어와 내용 요소를 중심으로 적절한 분량으로 교과 내용을 구성하고, 학생 참여 수업을 구현하고자 학습 내용과 생활 경험을 연관시켜 학생의 흥미와 학습 동기를 유발하고, 토의, 토론, 논술 등 다양한 형태의 활동이 제시되어 있어 수행 평가 자료로 활용할 수 있음. 씨마스 『윤리와 사상』 교과서가 도덕적 탐구 능력과 윤리적 성찰 능력을 기르려는 2022 개정 교육과정의 취지에 가장 부합하게 구성되어 있어 1순위로 추전함.

추천의견 예시 ❻

이 교과서는 교육과정을 충실히 구현하고 주제별 핵심 내용 위주의 간결하고 명확한 본문, 삽화, 사진,  도표 등이 적절히 배치되어 이론적 배경과 흐름을 체계적으로 이해하는 데 도움이 됨. 주제의 도입과 본문 서술, 각종 자료와 활동 등이 학생의 발달 수준에 적합하며, 주제 마무리에는 배운 내용을 바탕으로 진로를 탐색하고 직업 생활에서 지켜야 할 윤리 덕목을 안내하여 윤리적으로 성숙한 세계 민주시민으로 성장하는 데 도움을 준다고 판단되어 씨마스 『윤리와 사상』 교과서를 1순위 도서로 선정함.

추천의견 예시 ❼

추천받은 교과서 중에서 씨마스 『윤리와 사상』 교과서는 성취기준을 33개 소주제로 구분하여 차시별 수업이 용이하도록 조직하였으며, 학생들의 능동적□자기 주도적 학습을 실현할 수 있는 활동을 풍부하게 제시하여 우리 학교 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨.

추천의견 예시 ❽

이 교과서는 영역별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용 구성 체계가 학습 주제를 중심으로 유기적으로 잘 구성됨. 특히 자기 주도적 학습, 문제 해결 학습, 협력 학습, 토론 학습 등에 적합하게 학생의 활동이 조직적으로 잘 구성되어 있으며, 디자인을 비롯한 외형 체제와 색감 등도 뛰어나 본교 학생이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨.

추천의견 예시 ❾

교과협의회의 인정도서 선정 평가 결과를 바탕으로 인정도서의 단원별 학습 내용과 체계, 활동, 각종 자료, 삽화, 사진 및 디자인, 외형 체제 등을 학습자의 사용 편의성을 중심으로 검토하였음. 윤리 교과 대표 교사의 부가 설명을 바탕으로 판단한 결과 추천된 인정도서 중에서 씨마스 교과서가 가장 적합할 것으로 판단되어 1순위 도서로 선정함.

추천의견 예시 ❿

교과협의회의 인정도서 선정 평가 결과, 씨마스 교과서가 2022 개정 교육과정의 특징인 역량 함양에 가장 적합하며, 학습 내용과 구성 체계가 유기적으로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 개선할 수 있을 것으로 판단됨. 특히 학생이 참여하고 협력하는 다양한 활동이 공동체 안에서 윤리적 삶을 실천할 수 있는 덕성과 역량을 기르는 윤리 교과의 성격에 가장 잘 부합함.