2015개정 심리학 교과서 점유율 57.6% 1위, 바로 그 책!

22개정도

1위

재미있게 배우고

나의 삶에 적용할 수 있는 심리학 교과서

씨마스

집필진

신지은 │전남대학교 심리학과 │ 연세대학교 심리학 학사/석사/박사
김새로나 │김해삼문고등학교 │ 이화여자대학교 교육심리학/인지심리학 석사
고효상 │충원고등학교 │ 한국교원대학교 일반사회교육 학사/석사
김여람 │전)민족사관고등학교 │ 연세대학교 경영학, 심리학 학사/심리학 석사
신영란 │아산테크노중학교 │ 숙명여자대학교 교육심리학 학사/순천향대학교 진로진학상담학 석사

씨마스

『인간과 심리』 특장점

□  2022 개정 교육과정에서 제시하는 더불어 살아가는 공동체적 소양을 기르는 교과서

□  미래 사회가 요구하는 역량을 길러 학습자의 삶과 성장을 지원하는 교과서

□  인간 심리의 다양한 측면과 긍·부정적 영향을 함께 다루며 정확하고 쉽게 서술하여 객관적인 관점과 자기 수용 태도를 함양하는 교과서

□  심리학 실험, 탐구 활동, 나와 심리학 등 활동 중심의 자기주도 학습 교과서

□  체계적인 구성과 깔끔한 디자인으로 가독성과 학습 효율을 높이는 교과서

【서식1】

검정(인정)도서 선정 평가표

과 목 :  인간과 심리 과                       위원 :                 (인)

평가 영역	출 판 사 명 평가기준	항목별 점수	1	2	3	4	5	6	7
			리베르스쿨	비상교육	성림출판	씨마스	천재교육	피와이메이트	학지사
Ⅰ. 교육과정	1. 교육 과정의 부합성 및 학습 분량의 적절성	10
Ⅱ. 학습 내용 선정	2. 내용 수준의 적정성 및 정확성	10
	3. 내용의 중립성 및 학습 동기 유발	10
Ⅲ. 학습 내용 조직	4. 내용 조직의 효과성과 단원, 학년 간 연계 및 계열성	10
	5. 자기 주도적 학습 내용	10
Ⅳ. 교수 학습 활동	6. 다양한 교수‧학습 활동 및 유용성	10
	7. 학습 참고 자료 충실성 및 유용성	10
Ⅴ. 학습 평가	8. 다양한 평가 활동	10
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	9. 표현･표기 정확성, 가독성과 편집 디자인 및 내구성	10
ⅥI. 재정적 부문	10. 교과용 도서의 가격	10
합 계		100	0	0	0	0	0	0	0
순 위						1
<종합 의견 및 추천 의견> 2022 개정 《인간과 심리》 교과서는 교육과정의 목표에 충실한 단원 구성, 다양한 자기 주도적 활동 중심의 교과서를 지향하고 있음. 그 중 씨마스, ○○○, △△△의 교과서는 학생들의 눈높이에 맞도록 학습 내용을 구성하고, 이해·성찰을 통해 종합적 사고력과 자기 수용 태도를 함양할 수 있는 다양한 교수·학습 방법을 제시하고 있음.

【서식2】

검정(인정)도서 선정기준 평가 총괄표

과목 : 인간과 심리 과

출판사명	위 원 별 점 수							총점	평균	비고
리베르스쿨								0
비상교육								0
성림출판								0
씨마스								0
천재교육								0
피와이메이트								0
학지사								0

작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 소속교사, 확인자는 교과협의회 대표교사로 함

【서식3】

추천 검정(인정)도서 및 추천 의견서

과목 : 인간과 심리 과

순위	출판사명	추 천 의 견
1	씨마스	이 교과서는 심리학 이론을 정확하고 쉬운 문장으로 소개하고, 역사적 실험과 연구 내용을 엄선하여 시각 자료와 함께 제시함으로써 내용의 명확하고 풍부한 이해를 도움. 또한 소단원 시작과 끝의 흥미로운 심리학 활동은 깊이 있는 학습과 자기 삶에의 적용이 가능하게 함. 학습 단위를 짧게 끊고 간단한 문제로 마무리하도록 구성함으로써 자칫 어렵고 지루하게 여겨지는 학문적 개념을 비교적 편하게 접근할 수 있도록 한 것이 돋보여 1순위로 추천함.
2	○○○	이 교과서는 2022 개정 교육과정에서 제시한 과목의 성격 및 목표, 내용 체계 및 성취기준, 교수·학습의 방향 및 방법, 평가의 방향 및 방법을 바탕으로 과목의 핵심 아이디어, 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 쉽게 이해하도록 학습 주제와 내용을 선정하여 체계적으로 충실히 구현하여 2순위로 추천함.
3	△△△	이 교과서는 인간 심리의 다양한 면을 다루면서도 긍정적인 면과 부정적인 면을 골고루 다룸으로써 인간 심리를 균형 잡힌 시각으로 이해하고, 자신을 수용적으로 바라볼 수 있게 함.

교과협의회          작성자           직          성명            (인)

확인자           직          성명            (인)

※ 작성자는 교과협의회 대표교사, 확인자는 교감으로 함

선정평가표 《종합의견 및 추천의견》 (예시)

※ 다음은 교과협의회 선정평가표의 《종합의견 및 추천의견》의 예시로, 상황에 맞게 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

과목의 성격과 목표를 충실히 구현한 교과서

상기 교과서 모두 2022 개정 교육과정에서 제시한 과목의 성격 및 목표, 내용 체계 등을 대체로 잘 구현하고 있음. 그 중에서 씨마스 교과서가 심리학의 핵심 아이디어와 내용 요소(지식·이해, 과정·기능, 가치·태도)를 쉽게 이해하도록 내용을 선정하여 체계적으로 구현한 것이 돋보임.

다양한 교수학습 방법을 제시한 교과서

2022 개정 《인간과 심리》 교과서는 교육과정의 목표에 충실한 단원 구성, 다양한 자기 주도적 활동 중심의 교과서를 지향하고 있음. 그 중 씨마스, ○○○, △△△의 교과서는 학생들의 눈높이에 맞도록 학습 내용을 구성하고, 이해·성찰을 통해 종합적 사고력과 자기 수용 태도를 함양할 수 있는 다양한 교수·학습 방법을 제시하고 있음.

학습자의 수준을 고려하여 이해하기 쉽게 서술한 교과서

대체로 본문 설명이나 활동의 난이도가 전반적으로 고등학생 수준을 고려하여 서술되어 있음. 특히 씨마스 교과서는 어려운 개념이나 용어를 친절하고 상세하게 설명해 주고 있어 쉽고 재미있게 학습할 수 있고, 학생 발달 수준에 따라 심화 학습 및 활동을 적절히 제시하고 있음

학습자의 흥미를 불러일으켜 재미있게 공부할 수 있는 교과서

씨마스 교과서는 소단원 도입에 심리학 실험이나 자기 진단을 수록하여 학습에 흥미를 불러일으키며, 내용과 관련하여 역사적 실험이나 연구 내용을 제시하여 재미있게 학습할 수 있음. 학습자 스스로 활동을 진행하는 마무리 과정은 이론으로서의 지식에 머물지 않고 자신의 삶에 적용할 수 있도록 함.

한 학기 학점 기준에 맞춰 학습 분량을 줄인 교과서

대체로 이수학점(2±1학점)을 고려하여 학습 분량은 적절하게 배분한 것으로 판단됨. 특히 씨마스 교과서는 수업 시수에 맞게 소단원별로 학습 분량을 적정하게 배분하고 학습 활동을 단계별로 구조화하였으며, 학습 내용을 학교 상황이나 학생의 발달 수준에 알맞게 재구성하여 사용할 수 있도록 함.

정확하고 믿을 수 있는 교과서

대체로 이번 교과서는 특정 국가, 민족, 이념, 인종, 성별, 종교, 인물, 상품, 단체 등에 대해 편파적인 관점이나 차별적 요소를 담지 않도록 공정하게 기술하고 있는 편임. 특히 씨마스 교과서는 기술적·사회적으로 논란의 여지가 있거나 주관적인 내용을 배제하고 객관적으로 서술하고 있음.

균형적인 사고를 가능하게 하는 교과서

씨마스 교과서는 인간 심리의 다양한 면을 다루면서도 긍정적인 면과 부정적인 면을 골고루 다룸으로써 인간 심리를 균형잡힌 시각으로 이해하고, 자신을 수용적으로 바라볼 수 있게 함. 이는 개인의 건강한 발달과 적응뿐만 아니라 공통체의 구성원으로서 필요한 의사소통 능력, 개방적이고 포용적인 태도를 기를 수 있도록 함.

과목 간, 영역 간 내용 조직이 유기적인 교과서

《인간과 심리》 교과서는 영역별로 내용 요소 간 위계가 있고 서로 연계성을 가지며, 고등학교 진로 선택 및 융합 선택 과목들과도 유기적으로 연결되어 있음. 특히 씨마스 교과서는 내용간 위계와 연계, 과목 간 연계성과 계열성이 돋보임.

차분하고 감각적인 디자인으로 가독성을 높인 교과서

씨마스 교과서는 차분하고 세련된 색상으로 학습자의 학습 활동에 안정감을 주며, 학습 요소가 돋보이게 하여 간접적으로 학습을 돕는 효과가 있음. 또한 최신 트렌드를 반영한 감각적인 삽화로 학생들의 흥미와 호기심을 불러일으킴.

표기 및 표현상 정확성을 기한 교과서

한글, 로마자, 인명, 지명, 각종 용어, 통계, 도표, 지도, 계량 단위 등의 표기 및 표현상의 오류가 없고 정확함. 학문적 용어뿐만 아니라 문장 서술에 일관성이 있어 교양 심리의 내용 이해에 어려움이 없음.

외형 체제와 시각 자료의 체계성 및 효과성을 높인 교과서

씨마스 《인간과 심리》는 상대적으로 넓은 판형에 다양한 시각 자료들이 학습 내용과 조화를 이루게 배치하였음. 이에 따라 복잡하지 않고 가독성이 높으며 학생들이 이해하기 쉽게 표현되어 있음. 또한 시각 자료의 설명과 요소(캡션, 도움 글, 색감 등)들이 명료하며, 교과 내용과 부합되는 양질의 사진과 학생들에게 친근한 삽화를 효과적으로 활용하여 학습 동기를 유발하고 흥미를 높임.

인용 자료의 정확성으로 공신력을 갖춘 교과서

씨마스 교과서는 사진, 삽화, 원전, 참고 자료 등의 인용 출처를 정확하고 분명하게 밝혔음. 가능한 다양하고 최신의 자료를 활용하였고, 자체 제작한 시각 자료가 선명하고 창의적이며 내용상 오류가 없어 학습용으로 적합함. 특히 저작권, 특허권 등 지식 재산권과 관련하여 저작권자의 표시와 같은 최신의 관련 법령을 적용하여 공신력을 갖추었음.

추천 인정도서 및 추천의견서 (예시)

※ 다음은 《추천 인정도서 및 추천의견서》의 예시입니다. 상황에 맞도록 적절하게 수정·조합하여 사용하시기 바랍니다.

추천의견 예시 ❶

씨마스 교과서는 다른 교과서에 비해 학습 단계별 내용 전개가 우수하고, 깔끔하고 체계적인 편집으로 가독성이 높음. 학생들이 어렵게만 생각하는 심리학 이론을 알기 쉽게 설명하고 있으며, 다양한 예시와 참고 자료를 수록하여 학생들의 교과 학습에 가장 적합하다고 생각됨. 특히, 도입부의 ‘심리학 열기’는 학생들의 학습 동기를 불러일으키며 단원 내용을 짐작할 수 있게 하고 학습 효과를 높일 것으로 판단됨.

추천의견 예시 ➋

2022 교육과정 씨마스 《인간과 심리》는 심리학 이론을 정확하고 쉬운 문장으로 소개하고, 내용과 관련된 시각 자료와 역사적 실험이나 연구 내용을 엄선하여 제시함으로써 내용을 명확하게 이해하도록  도움. 학습 단위마다 간단한 문제를 제시하여 짧은 시간에 핵심 이론을 확인할 수 있게 하여 학습 내용을 마무리할 수 있도록 구성한 것이 돋보임.

추천의견 예시 ➌

씨마스 교과서는 주요 이론을 알기 쉽게 서술하고, 학생 수준에 알맞은 풍부한 예시와 다양한 활동을 제시하여 내용 이해를 도울 뿐 아니라 수업 활용도를 높였음. 비교적 넓은 판형에 가독성 높은 편집으로 학생들의 교과 학습에 가장 적합한 교과서로 판단됨.

추천의견 예시 ➍

씨마스 교과서는 교육과정을 충실히 구현하고, 비교적 넓은 판형에 알기 쉽게 서술된 본문과 삽화, 사진, 참고 자료, 탐구 활동 등이 적절히 배치되어 가독성이 높음. 다양한 심리학 이론을 긍정과 부정 어느 한편에 치우치지 않게 다루어 학생들이 객관적인 시각으로 인간의 심리나 행동, 사회적 현상을 바라볼 수 있게 하여 학습자의 삶과 성장을 지원하는 교과서로 판단됨.

추천의견 예시 ➎

이 교과서는 학생 수준에 맞게 정선된 본문과 다양한 소재를 깔끔한 편집 체계로 배치하여 비교적 가독성이 높고, 실생활과 관련이 높고 학생들의 눈높이에 맞는 예시와 삽화를 배치하여 학습 집중도와 학습 효과를 높였음. 또한 실천적인 마무리 학습은 학생들의 자기 주도적 학습의 효과를 높일 수 있으므로 미래 사회가 요구하는 창의적 문제 해결력을 함양하는 데 적합한 교과서임.

추천의견 예시 ❻

이 교과서는 교양 수준에서 심리학을 이해하고 실생활 문제 해결에 응용할 수 있도록 한다는 교육과정의 목표를 충실하게 반영하였음. 학습 내용과 수준이 교육과정에 적합하며, 본문의 내용을 중심으로 체계가 유기적으로 잘 구성되어 있음. 특히 인용 자료, 삽화와 사진 등이 학생들이 이해하기 쉽게 배치되어 있으며, 디자인과 외형 체제는 가독성이 높아 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단하여 씨마스 《인간과 심리》 교과서를 1순위로 추천함.

추천의견 예시 ❼

씨마스 《인간과 심리》는 탐구와 성찰, 프로젝트 학습 등을 통해 교과 학습이 이론의 습득에 그치지 않고 실생활에 적용되는 지식으로 이어질 수 있도록 함. 또 인간 심리와 행동, 사회적 현상의 다양한 측면을 다루어 자신과 타인을 이해하고 개방적이고 포용적인 태도를 기르며 사회적 의사소통 능력을 키우는 데 적합함. 민주 시민 역량을 함양하는 데 도움이 되는 교과서로 본교에 가장 적합하다고 생각함.

추천의견 예시 ❽

이 교과서는 영역별 학습 내용과 수준이 교육과정을 충실하게 반영하였으며, 본문의 내용이 체계적으로 잘 짜여 있음. 특히, 자기 주도적 학습, 문제 해결 학습, 협력 학습, 토론 학습 등에 적합하게 학생들의 활동 중심으로 잘 조직되었으며, 디자인을 비롯한 외형 체제와 색감 등도 무난하여 학생들이 배우기에 가장 적합할 것으로 판단됨

추천의견 예시 ❾

교과협의회의 검정도서 선정 평가 결과를 바탕으로 검정도서의 영역별 학습 내용과 체계, 수준별 활동, 수록된 참고 자료, 삽화, 사진 및 디자인, 외형 체제 등을 학습자인 학생들의 사용 편의성을 중심으로 검토하였음. 이를 바탕으로 판단한 결과 추천된 검정도서 중에서 씨마스 《인간과 심리》 교과서가 가장 적합할 것으로 판단되어 1순위 도서로 선정함

추천의견 예시 ❿

교과협의회의 검정도서 선정 평가 결과, 씨마스 교과서가 2022 개정 교육과정의 특징인 ‘교과 역량’을 기르는 데 가장 적합하며, 학습 내용과 구성 체계가 유기적으로 잘 짜여 있어 교수・학습 및 평가를 개선할 수 있을 것으로 판단됨. 특히, ‘심리학 열기’, ‘탐구 활동’ 등 학생들이 스스로를 성찰하고 함께 협력하는 다양한 활동이 문제 해결력과 개방적이고 포용적인 태도를 함양하는 교과의 성격에 가장 잘 부합함.

[참고자료] 25학년도 교과용도서 평가기준 항목(예시)

평가영역	평가기준	평가항목
Ⅰ 교육 과정	교육과정 부합성	□ 시·도 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
		□ 학교 교육과정의 ‘성격 및 목표’에 부합하는가?
	학습 분량의 적절성	□ 학습 분량이 단원별로 균형 있게 구성되어 있는가?
		□ 학습 분량이 주어진 전체 수업 시수에 적절한가?
Ⅱ. 학습 내용 선정	내용 수준의 적정성	□ 학습자의 학년 수준에 맞는 학습 내용과 활동을 다루고 있는가?
		□ 어려운 개념이나 용어를 이해하기 쉽게 설명하고 있는가?
	정확성	□ 개념 및 이론이 정확하고 검증된 자료에 근거하고 있는가?
		□ 지도 및 각종 통계 자료(표, 그래프)가 최신의 것인가?
	중립성	□ 인물, 성, 종교, 이념, 민족, 계층, 지역 등과 관련하여 부정적 또는 일방적인 견해 등이 없는가?
		□ 개방적이고 균형적인 관점과 사고를 가질 수 있는 내용을 다루고 있는가?
	학습 동기 유발	□ 학습자의 흥미를 유발하고 호기심을 자극할 수 있는 내용을 다루고 있는가?
		□ 학습자의 창의성을 자극할 수 있도록 내용을 구성하고 있는가?
Ⅲ 학습 내용 조직	효과성	□ 학습 요소(학습 목표, 도입, 본문, 정리, 그림 및 도표, 참고자료 등)가 유용하게 구성되어 있는가?
		□ 시각 자료는 학습 내용과 조화를 이루고 있도록 배치하고 있는가?
	단원, 학년 간 연계 및 계열성	□ 학년 간, 학교급 간의 연계 및 계열성을 고려하고 있는가?
		□ 목차(대단원, 중단원, 소단원)의 배열순서가 논리적으로 정렬되어 있는가?
	자기 주도적 학습 내용	□ 학습 내용의 이해를 돕기 위한 참고자료 및 관련 활동을 다양하게 안내하고 있는가?
		□ 학생 수준별로 학습이 가능한 자료를 제시하고 있는가?
		□ 학습 단계별(도입, 전개, 정리) 안내 및 지시사항이 명확하고 이해하기 쉬운가?
Ⅳ 교수 학습 활동	다양한 교수·학습 활동	□ 개별 혹은 소그룹 활동, 미디어 활용 등의 다양한 학습 활동 및 방법을 안내하고 있는가?
		□ 학습자의 참여를 증진시키는 다양한 학습 활동(토의, 토론, 실험, 실습 등)을 제시하고 있는가?
	교수·학습 활동의 유용성	□ 실생활과 관련된 문제 상황을 해결하는 학습 활동을 예시하고 있는가?
		□ 학습 주제에 적절하며 실현 가능한 학습 활동 및 방법을 제시하고 있는가?
	학습 참고자료의 충실성 및 유용성	□ 교과서의 부속 자료(부록, 색인, 용어해설, 찾아보기 등)는 충분하고 유용한가?
		□ 교과서 전시본과 함께 배포된 전자저작물(CD 등)은 충분하고 유용한가?
Ⅴ 학습 평가	다양한 평가 활동	□ 학습 단계에 맞는 평가 방법(진단, 형성, 총괄 평가 등)을 안내하고 있는가?
		□ 다양한 평가유형(선택형, 서답형, 수행평가 등)을 안내하고 있는가?
	종합적 사고력 평가	□ 단순한 지식의 측정만이 아니리 문제 해결 능력, 논리적 사고력, 창의적 사고력 등을 측정하고 있는가?
		□ 학생 스스로 점검할 수 있는 평가 방법을 안내하고 있는가?
Ⅵ. 표현 표기 및 외형 체제	표현·표기의 정확성 및 가독성	□ 문장이 명료하며, 어법(표준어, 외래어, 띄어쓰기 등)에 맞는가?
		□ 전문 용어, 도량형 표기법 등이 현재 규정에 일치하는가?
	편집 디자인 및 내구성	□ 지면 구성(자료 배치, 줄 간격, 여백, 색조 등)이 안정적인가?
		□ 종이의 질 및 제책 상태는 양호한가?
ⅥI 재정적 부분	교과용도서의 가격	□ 동일 교과목 교과용도서의 가격을 비교해 보았는가?